ШК. Упражнение "Не взлетим, так поплаваем".

[Тимура]

Да простит меня Земфира, но прямо вот ее строчки в название этого упражнения просятся.

С учетом того, что ШАК давно уже перешагнула черту чисто гитарной школы, и развивает своих учеников в разных направлениях (сценическое мастерство, ораторское, тренинги уверенности в себе и так далее)
предлагаю Вашему вниманию еще одно упражнение, которое нацелено на запоминание текстов песен. Это одна цель. Но если оно вам не поможет.... то разовьет фантазию, поднимет настроение и может быть поможет перешагнуть еще одну черту "нельзя, не умею, не могу".
И так, что за упражнение.

Берете текст песни, который никак не запоминается.
Ну, например, давайте рассмотрим песенку кота Базилио и прекрасной лисы Алисы о жадинах, хвастунах и дураках.

Какое небо голубое... - это первая строчка. Берем альбом и фломастерами рисуем голубое небо. Если хотите получить максимум от этого упражнения - берите краски.
Мы не сторонники разбоя! - поддеживаю. Мы - мирное население. Так что рисуем какой-то знак, который отрицал бы разбой. Например "Веселого Роджера" перечеркнутого красным цветом.
На жадину не нужен нож... - ну рисуем жадину, дальше уже сами поняли, да? нож и перечеркиваем.
Ему покажешь медный грош... - рисуем грошик.

По картинкам легко запоминается текст. Особенно если вы их изобразили. Конечно, я утрирую. Писать картины красками к каждой фразе - это так до конца не доберешься. Но зато интересно и весело!
А ЕЩЕ ИНТЕРЕСНЕЕ ПРИДУМЫВАТЬ ОБРАЗЫ К КАЖДОЙ СТРОЧКЕ!

На минутку представьте любую песню и хотя бы мысленно представьте, как вы сможете нарисовать строчки? Какие символы? какие цвета?
А потом возьмите бумагу и просто попробуйте.
Кто Вам сказал, что вы рисовать не умете? Видимо те же, кто сказал, что на гитаре вы не игрок? Не верьте им. Все в ваших руках: хоть фломастер, хоть карандаш.

Вы не можете представить, что бы нарисовали к конкретной строчке? Значит, вы взяли хорошую песню! Чем сложнее, тем интереснее!

Пробуем?

А пока пробуете, угадайте, какая песня на картинке зашифрована?

[Сергей Козлов]

Сейчас угадаю. " Облака...Белокрылые лошадки..".? Зачетный метод! А вот если аккорды вспомнить не можешь, или, того хуже-мелодия куда-то улетучилась?/

[Светлана Десятчикова]

Да, полностью согласна с Тимурой, рисовать картинки к тексту песни, действительно очень хороший способ, чтобы его запомнить. Я своему второкласнику все время рисую, когда ему задают стих какой-нибудь выучить. Иногда получается очень смешно, наверное, потому что я рисовать толком не умею, но, не смотря на это, ребенок, даже с помощью моих "каракуль", очень быстро и легко запоминает.
А песня на картинке про чудака, там такой припев: "Зеленое - небо, красный - облака,
А больше краски не было у чудака".

[Тимура]

Сергей, не знаю. Может попробовать пропеть песню, где вместо слов аккорды будут? например песня про бродячих артистов:
Аэм, Аэм, Аэм
Аэм, Дээм, Дээм Е! / Мы по всей земле кочуем, за погодой не следим))).

Светлана, да. Было бы интересно подсмотреть в чужие картинки-конспекты песенки)).

[Светлана Десятчикова]

Для тех песен, которые я пою, я рисую картинки в уме, и у меня не возникает необходимости рисовать на бумаге. Ещё я никогда не приступаю к запоминанию второго куплета, пока как следует не запомню первый. По крайней мере, мне так легче.
А для примера, как рисовать картинки, прикрепляю фото стихотворения "У Лукоморья дуб зелёный". Это одно из стихотворений, которое я изобразила в картинках для своего второклассника.

Желаю хорошего настроения
Интересно, у кого получится вспомнить это стихотворение по этим картинкам?

[Татьяна Ларионова]

Суперский метод! По Вашим картинкам, Светлана, вспомнилось все стихотворение. Здорово!

[Светлана Десятчикова]

Спасибо, Татьяна. А по поводу запоминания и картинок есть ещё один интересный способ, который хорошо применять, когда вам нужно запомнить несколько предметов подряд. Бывает так, что вспоминаешь по ходу дела, что нужно купить, например, а записать нет возможности или не хочешь отвлекаться. Об этом способе я узнала из книги Дейла Корнеги про ораторское искусство. Он этим способом пользовался, чтобы читать лекции без бумажки. И чтобы не забыть что за чем нужно говорить и вообще, чтобы ничего не забыть, он каждый пункт своей речи облекал в образ и потом вставлял этот образ в заранее заготовленные пронумерованные картинки. Например, на цифре три у него была картинка с деревом (по английски "три" и "дерево" похожи: three - три; tree - дерево). И потом на это дерево он вешал то, что ему нужно было запомнить.
Я пробовала этим способом несколько десятков предметов запоминать, и что самое интересное, запоминается не только сам предмет, но и под каким номером он стоит, так что все мои родственники удивлялись. Я им давала задание написать определенное количество предметов и потом просила их продиктовать их мне с промежутком в три секунды (надо же было на ком-то потренироваться). Затем я перечисляла эти предметы подряд, а потом просила называть любой номер и говорила предмет, который у меня был "нарисован" на картинке с этим номером. Увлекательное занятие. Если кому интересно, можете попробовать, только нужно хорошенько сначала придумать основные картинки (начните с десяти). И ещё хорошо, если это будут какие-то хорошо знакомые вам места. Можно расставить их вдоль знакомой дороги по пути из дома на работу или в своей квартире, например, в одной комнате одна картинка, в другой - другая.
Этот способ уже очень много раз выручал меня в жизни. А в нашем случае его можно применить, когда, например, в песне много куплетов. Желаю всем удачи в этом. Ведь не зря говорят, что лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

[Тимура]

Светлана, спасибо большое.
Мир стремительно меняется. Лучшее что сейчас могут сделать люди, это прокачивать свой мозг, свои знания, свои навыки.

[Митюхина Анна]

Как интересно и поучительно.... . Тимура, Светлана, спасибо вам огромное!!!! Вот что значит творческие личности...